Ce blog est un espace de lecture et d'écriture, de création et d'échange, autour de la littérature. Il est l'oeuvre de Premières du Lycée de l'Iroise à Brest (France) et d'élèves apprenant le français au Liceo Cecioni à Livourne (Italie) dans le cadre d'un projet eTwinning. "Ecrire ne saurait être qu'un acte de fraternité avec la poésie de ses semblables" (Georges Perros)
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Écrire ne saurait être qu'un acte de fraternité avec la poésie de ses semblables.
28 581 articles parcourus par plus de 3 millions de visiteurs, plus de 200 œuvres littéraires explorées au fil des saisons, 8 voyages en Italie, 9 voyages et mobilités en...
Une saison i-voix vue par les lycéen.nes 2021-2022
ELISA J'ai aimé le projet i-voix pour tout ce que cela m'a apporté et tous les bons moments que cela a permis de créer. Premièrement, i-voix m'a permis de découvrir les œuvres sur lesquelles nous travaillions...
Vidéos de YouTubeurs, réseaux sociaux, vlogs … : de manière générale, à la lumière du travail mené, de vos expériences et de vos réflexions personnelles, internet vous semble-t-il un espace de dévoilement de soi adapté ? « On ne peut pas répondre par...
SUZANNE « Les images que nous avons utilisées sont des représentations simples de ce qui se passe dans la scène. Des situations complexes sont ainsi expliquées simplement. A travers les dessins nous pouvons exprimer plus facilement ce que l’on ne parvient...
LA MÈRE « Dans le journal vidéo, ce qu’elle dit n’aura aucune répercussion sur sa vie alors que si elle s’exprimait dans la pièce, elle serait jugée. De plus, c’est bien plus facile de parler seul plutôt que de parler en public. Elle ne veut pas que ses...
SUZANNE « A travers le personnage de Suzanne, on a voulu développer la place qu’elle occupe dans la famille et ce que cela entraine dans ses relations avec ses proches et ce qu’elle ressent. En effet, en tant que benjamine de la famille, elle a d’énormes...
LA MERE « Nous avons choisi de réaliser le journal vidéo de la mère car nous trouvions que c’était le personnage le plus sous-coté de la pièce. En effet, l’auteur ne montre que peu d’intérêt envers ce personnage. Il ne lui donne même pas de prénom et...
Les lycéen.nes i-voix ont travaillé autour de questions transversales portant sur la pièce de Jean-Luc Lagarce Juste la fin du monde. Modalités : confrontation de documents et d'idées en binômes, puis partage des synthèses sur la plateforme collaborative...
LOU-ANN J'ai trouvé que cet exercice était à la fois très difficile et très enrichissant. Difficile, car le pastiche était plus compliqué que sur un autre type d’auteur, il est facile de remarquer que l’écriture de Jean-Luc Lagarce est très originale...
A travers le projet « juste une image », il s’est aussi agi d’explorer les frontières de « l’extimité » = ce qu’on choisit d’exprimer de soi (ou pas) sur internet : de manière générale, à la lumière du travail mené, de vos expériences et de vos réflexions...
SIMON J’ai tout d’abord voulu transmettre la complexité de ses pensées. Pour moi, Louis ne pouvait mettre des mots sur ce qu’il pense, et ça ne lui ressemble pas, alors jaiessayé de rester flou dans le propos de mes images, laisser plusieurs compréhensions,...
LOU J’ai choisi le personnage de la mère parce qu’elle est mise en retrait par rapport à tous les autres personnages de la pièce. Elle parle peu et a peu d’autorité ce qui lui donne un air mystérieux, donc pour mieux la comprendre et la connaitre je l’ai...
De l'écriture créative à l'écriture réflexive 1- Écriture première : les lycéen.es i-voix ont réalisé des écrits numériques d'appropriation de la pièce de Jean-Luc Lagarce Juste la fin du monde JUSTE UNE IMAGE : Des comptes Instagram leur ont permis d’éclairer...
EXTRAITS : "Les productions numériques i-voix sont une manière originale de travailler en autonomie sur une œuvre que l'on étudie ou pas en classe. C'est une façon de travailler que je ne connaissais pas, mais que j'ai vite appréciée. J'ai d'abord aimé...
Mon voyage à travers le temps et la littérature...
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EXTRAITS " Incendies, de Wajdi Mouawad m'a mis les larmes aux yeux... Cette magnifique pièce de théâtre contemporaine nous saisit, nous bouscule,...
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EXTRAITS "Lorsque je termine une série que j’aime, je reste certaines fois sur ma faim, alors j’aime bien regarder des moments forts, des avis ou des vidéos dessus. De la même façon, j’ai aimé faire...
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EXTRAITS " Ce n'est pas un article qui m'a marqué, mais un projet à plusieurs. Grâce aux réseaux sociaux, plusieurs camarades de classe et moi avons fait une "re-visitation" de la pièce de Phèdre...
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EXTRAITS 'Mon coup de cœur de l'année : l'écriture de l'article Un poème inédit d'Apollinaire ? Cet article est un faux poème d'Apollinaire écrit par moi-même. J'ai essayé de suivre la musicalité...
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EXTRAITS "Ces écritures d'appropriation m'ont permis de découvrir une nouvelle façon de travailler que je n'avais jamais pensé utiliser en cours de français. Ceci m'a permis de développer des compétences...
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EXTRAITS "Quels ont été les intérêts de ces écritures d'appropriation ? une forte implication personnelle un travail de réflexion bien plus poussé une entrée personnelle dans l’œuvre ainsi que son...
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EXTRAITS "Je n'ai jamais baissé les bras, et c'est pour ça que j'en suis arrivée ici." "J'ai fait une partie de mes études à Paris. Cette période d'éloignement de ma famille m'a aidée à grandir...
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EXTRAITS " Les écrits d’appropriation sont le moyen d’observer des œuvres avec un point de vue différent et de se mettre dans la peau d’un autre personnage. Le fait de mener un travail de réflexion...
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EXTRAIT : " Faire des écritures d’appropriation sur les différents livres à étudier m’a permis de mieux connaitre et comprendre les oeuvres car le fait de se concentrer sur un personnage ou un passage...
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EXTRAITS : "Au cours de cette année, je pense que les projets i-voix nous ont apporté beaucoup de choses, à commencer par le développement de notre créativité : au revoir les habituels projets auxquels...
Mission : Produire un portfolio multimédia pour construire, garder, partager les traces d’un voyage en créativité, y compris de soi, durant l’année 2019-2020
OBJECTIFS - Favoriser la construction d'une identité numérique positive : "Je suis ce que je...
PRÉSENTATION Henry Beyle, publie en 1830 Le rouge et le Boir, sous son nom de plume Stendhal. La trame de son deuxième roman est empruntée à un fait divers ayant eu lieu en 1827, le personnage de Julien Sorel est en effet calqué sur Antoine Berthet. Cet...
PRESENTATION Livre de Guillaume Apollinaire Recueil de poèmes écrits entre 1898 et 1913 Paru en 1913 Poésie moderne, pas de ponctuation, des vers libres Thèmes principaux : la ville, la modernité, le voyage -> modernes Autres thèmes plus classiques :...
PRESENTATION Wajdi Mouawad, dramaturge né au Liban, a reçu le prix du théâtre de l'Académie française en 2009 pour son cycle Le Sang des promesses, dont Incendies fait partie, précédé par Littoral et suivi par Forêts. L'adaptation cinématographique de...
PRESENTATION Wajdi Mouawad est né en 1968 au Liban et a fui la guerre à l’âge de 10 ans, pour aller en France. Il réside au Québec. Il a publié Incendies en 2003. Incendies raconte l’épopée de Simon et Jeanne, à la recherche de leur frère et de leur père,...
PRÉSENTATION Incendies est une pièce de théâtre de Wadji Mouawad, un dramaturge et metteur en scène né au Liban. Elle est parue en 2009. Cette pièce est le second volet d’un cycle (Le sang des Promesses). Elle succède à Littoral, le premier volet, paru...