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Impressions de lecteurs - Lorenzaccio par i-voix
Les lycéens d'i-voix lisent actuellement
Lorenzaccio
d'Alfred de Musset.
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Voici les différents types d'articles
qu'ils sont susceptibles d'écrire autour de la pièce
pour rendre compre de leurs impressions de lecteurs.
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INFORMER |
Histoire littéraire : Eléments biographiques sur l'auteur |
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Histoire littéraire : Eléments bibliographiques sur l'auteur |
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Histoire littéraire : Présenter le mouvement littéraire auquel appartient l'auteur |
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Histoire littéraire : Présenter le genre littéraire dont relève le livre |
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Histoire : Présenter des faits historiques dont l’auteur s’est inspiré |
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Histoire : Présenter un personnage historique dont l’auteur s’est inspiré |
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Géographie - Présenter un lieu évoqué dans la pièce |
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SELECTIONNER |
Fulguration : choisir une phrase ou un passage jugé(e) marquant(e) |
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Personnage : présenter un personnage jugé intéressant et justifier son choix |
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Episode : présenter un épisode, un passage, une scène… jugé(e) intéressant(e) et justifier son choix |
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Thème : présenter un thème jugé intéressant et justifier son choix |
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Lieu : présenter un lieu jugé intéressant et justifier son choix |
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Objet : présenter un objet jugé intéressant et justifier son choix |
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REPRESENTER |
Casting : proposer des comédien(e)s pour jouer tel ou tel personnage dans une mise en scène et justifier ses choix |
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Didascalies : choisir un passage et ajouter des indications sur les gestes, mouvements, attitudes, intonations |
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Décor : proposer une (des) idée(s) de décor pour tel ou tel passage dans une mise en scène et justifier son(ses) choix |
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Lumière : présenter des idées de jeux de lumières pour accompagner la mise en scène de tel ou tel passage et justifier ses choix |
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Musique : présenter des morceaux de musique pour accompagner la mise en scène de tel ou tel passage et justifier ses choix |
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Accessoire : présenter des accessoires qui pourraient être utilisés dans la mise en scène de tel ou tel passage et justifier ses choix |
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Costume : proposer des costumes qui pourraient être utilisés pour tel ou tel personnage dans une mise en scène et justifier ses choix |
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CREER |
Lettre : écrire une lettre à l'auteur / une lettre à un personnage / une lettre d’un personnage à l’auteur / une lettre d’un personnage à un autre personnage… |
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SMS : écrire un (ou plusieurs) texto(s) que des personnages pourraient s’adresser |
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Twitter : rédiger des Tweets (140 caractères maximum) qu’un personnage pourrait adresser tout au long de la pièce sur le site Twitter |
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Facebook : Créer une page Facebook pour un personnage de la pièce (Rem : possibilité de travail collaboratif = avec des messages envoyés sur les murs des uns des autres...) |
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Petites annonces : ventes, locations, échanges, rencontres, emploi … autour des lieux, objets, personnages, thèmes du livre |
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Documents : acte de mariage, avis d’obsèques, rapport de police, déclaration de vol, billet d’amour, invitation … |
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Presse : éditorial sur la situation politique, interview d’un personnage ou de l’auteur, récit d’un épisode sous forme de « fait divers », article sur un événement actuel en résonance avec la pièce … |
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Epitaphes = « Ci-gît… » : formules à inscrire sur les tombes de personnages décédés |
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Petites annonces : ventes, locations, échanges, rencontres, emploi … autour des lieux, objets, personnages, thèmes, du livre |
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Imitation : écrire une réplique / une scène qui aurait pu trouver sa place dans la pièce |
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Poésie : composer un poème qu’aurait pu écrire un personnage |
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Chanson : composer une chanson autour de la pièce, d’un personnage … |
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Journal intime : Rédiger une page retrouvée du journal intime d’un personnage |
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Slogans : Proposer des slogans / banderoles pour une manifestation contre les Médicis |
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Réécriture : au choix contraction, dilatation, substitution, célébration… |
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Appellation : proposer un nouveau titre et justifier son choix |
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Couverture : réaliser une nouvelle couverture (dessin, photo, photomontage …) et justifier son choix |
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RELIER |
Association : relier le livre ou un passage à un autre texte ou livre |
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Vision : relier le livre ou un passage à une image, une photo, un tableau, un dessin, une vidéo… et justifier son choix |
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Evocation : associer 5 mots à une scène, à un personnage |
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Abécédaire : présenter le livre en suivant les lettres de l’alphabet (A comme…, B comme …, C comme … etc.) |
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Epigraphe : Choisir une citation d’auteur qui pourrait être placée au début du livre pour en éclairer le sens |
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Portrait chinois : Si ce personnage était…, il serait… |
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Lecture cursive - Musset : présenter un autre livre de l'auteur |
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Lecture cursive - Théâtre : présenter une pièce d’un autre auteur |