/fdata%2F2252763%2Favatar-blog-1062199012-tmpphp5lMhQV.jpeg){kind=avatar}
Chat avec Mr Lenarduzzi, Honorary General Director, European Commission.
Ce matin, on a partecipé à un chat très interesant avec beaucoup de lycées européens.
Voilà:
Turkey: D'accord! Nous sommes prets!!
EUN-Petru: Bienvenue Italie
EUN-Alessandra: salut italie!
Italy: bienvenue à vous
Italy: salut turkey!
Turkey: Saluti a tutti e auguri!
Italy: nous ne parlons pas turc :(
Turkey: Tamam!
Italy: nous sommes prets!
* Romania1 joined the chatroom.
Romania1: Bonjour!
Turkey: Buna ziua!
Italy: Buna ziua!
EUN-Alessandra: bonojour a tous, notre invite est deja ici, on peut commencer!
Lenarduzzi: Bonjour a tous et a toutes et bienvenue a notre débat en ligne. Je suis Domenico Lenarduzzi et je suis enchanté de vous rencontreret de répondre a vos questions dans le cadre de ce chat sur le thème:« Programmes éducatifs européens : Ouverture des écoles et universités à l'Europe »
Turkey: Mr Lenarduzzi, quelles sont les principes les plus importantes des programmes Comenius, selon vous?
EUN-Alessandra: merci turkey
EUN-Alessandra: Italie votre premier question
EUN-Alessandra: svp
Italy: 7)Nous aimerons passer le Bac l’année prochaine. Avec notre Prof. nous sommes en train de suivre un programme de français en parallèle avec une classe française de même niveau. Nous aimerions savoir quelles sont les perspectives pour un diplôme de Bac qui soit valide en Europe, afin de permettre une vraie ouverture des écoles à l’Union Européenne. (Fabio & Rachele)
EUN-Petru: Merci, Mr lenarduzzi prepare un reponse sur la question du Turkey
EUN-Alessandra: merci Italie!
* Belgium joined the chatroom.
EUN-Petru: Bien venue
Lenarduzzi: Turkey: Comenius, c'est lErasme des ecoles. Tous les etudiants des ecoles secondaires ont l'opportunite d'acquerir la dimension europeenne. Le programme comenius a pour objectif de donner l'opportunite aux ecoles de coperer entre elles pour decouvrir les aspects educatifs dans d'autres pazys et donner l'opportunite aux eleves de dialoguer et d'apprendre ce que les eleves dans les autres ecoles apprennent et ce qu'ils n'apprennent pas et comment ils traitent certains sujets.
EUN-Petru: Bienvenue Belgium
Belgium: Merci M; Petru, bonjour à tous
EUN-Alessandra: Romania 1, votre question svp.
EUN-Alessandra: Mr lenarduzzi est en train de repondre a l)italie
Turkey: Bonjour!
EUN-Alessandra: Romania, beligum des questions
Lenarduzzi: Italy: En principe, le bac obtenu dans n'importe quel pays de l'UE sont reconnus. ils donnent tous droit a l'acces a 'universite. l'ue a oeuvre pour faire en sorte que les etats membres adaptent leur bac aux exigences communautaires, ce qui est le cas maintenant. donc, votre bac qe vous obtenez sera valable dans tous les pazs de l'ue
EUN-Alessandra: Belgium et Romanie
EUN-Alessandra: encor des questions,
Turkey: Qu’est-ce que vous imaginez comme avenir des Programmes Comenius au long terme? (Emre)
Italy: Pendant le projet « Comenius », que nous sommes en train de développer, nous avons eu des problèmes avec les professeurs des autres disciplines qui ne sont pas capables d’avoir une ouverture à ce projet et ils pensent seulement à leurs programmes italiens et pour qui ces programmes ne sont qu’une perte de temps. Pour nous aider avec la réalisation de ce projet, nous demandons comment peut-on sensibiliser plus nos enseignants. (Fabio &Rachele)
EUN-Alessandra: merci Italie et Turkey
EUN-Alessandra: Romania? votre question
romania2: Serait-il possible que les professeurs et étudiants des collèges fassent des visites préparatoires pour une orientation des futurs étudiants ? Nos agences Socrates sont bien restrictives et n’admettent pas n’importe quelles conditions pour les bourses et même empêchent une plus grande mobilitè (l’agence de France avait refusé d’accorder un grant aux pays inscrits au projet Sage Agenda 21).
Lenarduzzi: Turkey: le comenius actuel reste en vigueur jusqu'en 2013. nous sommes en train de preparer le comenius - 2013-2020. je ne pense pas qu'il y aura tellement de nouveautes.
* Slovakie joined the chatroom.
EUN-Alessandra: merci romanie
Lenarduzzi: nous avons 350000 ecoles, et l'objectif est d'augmenter la participation.
EUN-Alessandra: tous, vous pouvez poser des autres questions
Turkey: Est-ce que vous connaissez le système d’éducation turque? Selon vous,est-ce que le système turc est assez adapté pour l’adhésion possible de la Turquie à l’UE ? Si non, quelles seraient les réformes à faire? (Berdan)
* portugal5 joined the chatroom.
Slovakie: Bonjour Mr Lenarduzzi, quelle est votre programme europeen et pourqui?
* portugal5 left the chatroom.
Lenarduzzi1: Italie, c'est une excellente question, c'est le problème de la formation des enseignants. Très peu parmi eux ont été sensibilisé à la nouvelle réalité européenne. Pour ce motif le programme comenius donne une grande importance à la formation initiale des enseignants pour leur permettre d'être mobile et d'aller étudier à l'étranger et qu'ils puissent transmettre cette sensibiité européenne à leurs élèves.
EUN-Petru: Merci, Mr Lenarduzzi
EUN-Petru: Bien venue Portugal
Belgium: Est-ce que c'est utopique d'imaginer un programme comme Erasmus pour les lycées, avce les étudiants qui peuvent fréquenter une periode de l'année scolaire dans un autre lycée d'un pays européen?
EUN-Petru: Tres content de vous voire ici
Italy: merci beaucoup monsieur
EUN-Petru: Merci, Belgium
EUN-Alessandra: merci Turkey, bienvenu Portugal
EUN-Petru: On attends les reponses, pas des questions, pour l'instant svp
Lenarduzzi: Romania2: Il est possible, prevu, d'effectuer des visites d'etudes, qui concernent uniquement les enseignants et le corps administratif. en ce qui concerne les eleves, il n'z pas ete prevu qu'ils puissent participer a ces visites. la commission l'avait propose, mais le conseil l'a refuse, le budget ete trop important
Turkey: Oui, nous sommes d'accord avec les Belges!
Italy: Pour un lycéen qui aimerait travailler ou étudier à l’étranger ,en Europe, quels sont les opportunités? Qu’est-ce qu’il doit faire ? (Ilaria)
EUN-Alessandra: Slovakia et Portugal vos premiers questions
EUN-Petru: Italy, il faut attendre, svp
EUN-Petru: Merci
Belgium: Merci Turquie!
Lenarduzzi: Turkey: En ce qui concerne le domaine de l'eduaction universitaire ou scolaire, nous ne prevoyons pas de difficultes pour l'adhesion de la turquie. on considere le systeme educatif turque comme bon et il peut en effets s'inscire dans une cooperation europeenne, en ce qui concerne le systeme en lui meme
* portugal5 joined the chatroom.
Lenarduzzi1: Belgium, on peut certainement l'imaginer, nous l'avions d'ailleurs imaginé. Mais il y a 50 millions d'étduiants ds l'UE et 350000 écoles. Le nombre est tel qu'on ne ^peut pas envisager une mobilité systémlatique comme dans Erasmus, mais nous privilégions toutes les expériences pilotes piurqu'ils puissent profiter de la mobilité tout en participant à Coménius.
EUN-Alessandra: POrtugal, votre question
EUN-Petru: Portugal, votre premier question, svp?
Lenarduzzi1: Belgium, on peut certainement l'imaginer, nous l'avions d'ailleurs imaginé. Mais il y a 50 millions d'étduiants ds l'UE et 350000 écoles. Le nombre est tel qu'on ne ^peut pas envisager une mobilité systémlatique comme dans Erasmus, mais nous privilégions toutes les expériences pilotes pour qu'ils puissent profiter de la mobilité tout en participant à Coménius.
Lenarduzzi: Slovaquie: Nous avons commence par le programme erasmus parce que le traite le permettait. nous avons du attendre le traite de maastricht en 1993 pour que l'europe puisse se preoccuper de creer un programme pour le secondaire.
* Belgium left the chatroom.
* Belgium joined the chatroom.
Turkey: Bravo l'Union Europeenne pour ces initiatives!
Lenarduzzi: pour moi, le plus important est comenius, c'est le meilleur moment de sensibilser les jeunes a l'europe. si on mobilise au nivau du secondaire, apres, ca ira tout seul.
romania2: Quels sont les avantages de finir les études dans une école d’ Europe?
EUN-Alessandra: merci Romania 2
Turkey: Oui! Tout a fait!
EUN-Alessandra: Romania 1 votre question
EUN-Petru: Merci, Romania2
Lenarduzzi1: Italie, il n'est pas prévu dans aucun programme communautaire et donc pas non plus dans Coménius, qu'il y ait une mobilité individuelle. Cette mobilité doit être faite entre l'école de départ et l'école d'arrivée. Celà est possible dans des cas particuliers mais pas de manière généralisée.
EUN-Alessandra: Tous, vos questions
Turkey: Pour notre projet Comenius ‘Regards Croisés’, en partenariat avec l’Externat Notre-Dame de Grenoble, en France, nous avons fait beaucoup de travail en arts plastiques. (Notre site est à : http://www.ac-grenoble.fr/end/rcft/) Nous avons découvert que nous avons un langage commun: c'était celui des couleurs et des vues artistiques. Je voudrais savoir s’il y a un programme spécial sous Socrates pour les arts plastiques, parce qu'avec l'art les gens apprennent beaucoup de différentes choses, de la tolérance, de l’appréciation d’autrui, et ainsi l'expérience de traverser les frontières dans nos esprits serait plus efficace. (Gizem)
Lenarduzzi: Roumanie2: Il y a certainement, si c'est possible du point de vue economique, des avantages a terminer ses etudes dans un autre lycee europeen.
Romania1: Pourquoi avez-vouz créé les programmes éducatifs européens ?
romania2: Ces programmes éducatifs sont-ils consommateurs de temps ou inducteurs d’attitudes?
Belgium: Aujourd'hui et demain, ici en Belgique, une conférence de ministres de l'enseignement aura lieu. Sujet du débat: un bilan du processus de Bologne. Quel est votre opinion?
Italy: Merci, quels sont les cas particuliers dont vous parlez monsieur?
EUN-Alessandra: merci a tous, on attende des reponses
Italy: Pour un lycéen qui aimerait travailler ou étudier à l’étranger ,en Europe, quels sont les opportunités? Qu’est-ce qu’il doit faire ? (Ilaria)
EUN-Petru: On attend, svp
portugal5: Diana: Quels sont les programmes européens qu'il y a pour les éleves du (lycée) ? parce que les programmes européens que nous connaissons sont surtout dirigés vers les éléves universitaires
Lenarduzzi1: Turkey, toutes les disciplines y compris artistiques ou plastiques sont comprises dans Coménius et Erasmus. On n'a pas voulu favoriser une discipline en particulier, pour donner à chacun l'opportunité de participer. Dans l'art plastique il y a une fusion de pensée entre les différents pays et donc pas de frontières.
EUN-Petru: Merci, Portugal
Turkey: Merci pour cette reponse. Nous sommes d'accord avec vous, completement!
Lenarduzzi: Belgium: Le bilan en tant que tel, nous pouvons le considerer extremementt posifitf puisque tous les etats membrs ont adopte le processus de Bologne. bien entendu, cela a provoque un ensemble de reformes pas toujours sans douleur. mais c'etait et c'est necessaire si on veut avoir une architecture harmonisee des systemes educatifs
portugal5: Carlos : les avantages de finir les études dans un pays européens sont : que les éleves restent avec une meilleure connaissance du pays ou il est accueilli
romania2: Chaque pays de l’ UE a son propre systhème d’enseignement, les uns plus pratiques, les autres avec beaucoup plus d’informations dans le domaine. UE doit-elle imposer un systhème unique d’enseignement dans les pays members? (On essaie d’imposer un système unique d’évaluation, celui Americain – qui se rapporte, au fait, initialement, à un autre système éducatif)
Slovakie: Mr Lenarduzzi, qui vous avez inspire de creer les programmes educatif europeene?
EUN-Alessandra: merci slovakie et romanie, on attende des reponses
EUN-Petru: Merci
Lenarduzzi1: Portugal, il y a le programme Coménius qui concerne les écoles secondaires. Il s'est inspiré pleinement du programme Erasmus. Il donne l'opportunité aux enseignants de pouvoir avoir une certaine mobilité avec leurs élèves. L'an dernier plus de 10,000 écoles ont participé et plus de 800,000 étudiants ont été impliqués.
portugal5: Filipa : Je pense que les programmes européens ont été crées pour faciliter la communication entre les pays membres
Lenarduzzi: Slovaquie: Ce qui nous a inspire, ce qu'apres 25 ans de communautes europeennes, on s'est rendu compte que l'europe economique estait un succes, mais que les citoyens ne se sentaient pas concernes. nous avons donc faits ces programmes europeens pour permetter aux jeunes d'entrer en contact avec des etudiants d'autres pays, pour devenir ensemble les citoyens de demain
EUN-Petru: Merci, RO2
Italy: pour comprendre que la diversité nous rend égaux.
Romania1: Merci, portugal5
EUN-Petru: RO2, votre reponse arrive
portugal5: Catia : Quelles sont les langues étrangéres obligatoires a Bruxelles ? est-ce qu'il y a des écoles ou l'on peut étudier le portugais ?
Belgium: M. Leonarduzzi, une question personnelle: avez-vous étudié à l'etranger dans votre jeunesse?
EUN-Petru: Merci, Catia,
romania2: 0n l'attend
EUN-Alessandra: Merci Belgium et POrtugal,
Lenarduzzi1: Romania2, la responsabilité des systèmes éducatifs, dans l'organisation des études et leur contenu appartient aux etats membres. L'UE ne peut qu'inciter les écoles à coopérer les unes avec les autres. Il est exclu qu'on aille vers un programme unique d'enseignement car l'éducation est propre à chacun des pays car l'histoire de chacun des peuples est différente. Il est impensable de faire un programmle unique pour respecter la diversité culturelle. Mais on a donné des orientations pour tous les Etats membres dans le programme Education et instruction 2010.
portugal5: Merci Lenarduzzi
EUN-Alessandra: Slovakie, Romanie, encore des questions
Romania1: 4.On est content d’avoir l’occasion de discuter avec Monsieur Domenico Lenarduzzi. Je voudrais savoir s’il pourrait nous aider à trouver partenaires par,i les écoles des pays de Europe les quells développer un projet éducatif européen, en français .Notre professeur de français a participé à deux stages de perfectionement, l’un en France, l’autre en Belgique, à essayé de trouver des partenaires, mais la grande partie des projets préfêrent comme langue de communication l’anglais et non pas le français.
Lenarduzzi: Portugal: A Bruxelles, pour tout le monde, et en Belgique, il est necessaire qu'outre la langue maternelle, on etudie au moins deux autres langues. Pourquoi deux autres langues: on ne veut pas se limiter a l'anglais, on aimerait qu'il y ait une troisieme langue. il est possible d'etudier le portugais dans de nombreuses institutions
EUN-Alessandra: merci Romanie
romania2: Quelle est la relation entre la natalité,les performances,les programmes éducatifs ou antiéducatifs(idées préconçues concernant une “éducation” déjà acquise, le refus de la véritable éducation , une fausse éducation)?
EUN-Petru: Merci
EUN-Petru: RO2, plus claire svp
Lenarduzzi1: Belgium, oui effectivement. J'ai eu la possibilité d'étudier dans un autre pays, notamment en Belgique. En tant que fils d'immigré, après mon école primaire et une partie du secondaire, j'ai continué toutes mes études en Belgique.
* portugal5 left the chatroom.
EUN-Alessandra: italie, votre question
EUN-Petru: Turkey d'autres questions?
Turkey: Comment est-ce que le Programme Socrates aide les étudiants défavorisés? (Emre)
Italy: Pour un lycéen qui aimerait travailler ou étudier à l’étranger ,en Europe, quels sont les opportunités? Qu’est-ce qu’il doit faire ? (Ilaria)
EUN-Alessandra: merci turkey et Italie
Belgium: Et comment avze-vous été accueilli? A-t-il était facile de s'intégrer aussi pour ce qui concerne les mthodes éducatives, les programmes, etc.?
romania2: les jeunes sont tentes de refuser une education plus stricte; il y a des defficits d'education dans les familles, ou les enfants prennent des modeles sans discernements; quelles en seraient les meilleures methodes de parfaire leur education?
EUN-Alessandra: merci a tous
* Slovakie left the chatroom.
Lenarduzzi: Roumanie1: Vous pouvez contacter Petru Dumitru pour trouver des partenaires. Nous avons aide differents centres a constituer une banque de donnees pour faciliter la recherche de partenaires. Mais, adressez vous a Petru, qui repondra certainement a vos besoins. Il est vrai, vous touchez un point sensible, nous au niveau europeen, nous prvilegions les partenariats dans une autre langue que l'anglais, que ce soit en francais ou en portugais ou en italien. L'anglais etant devenu une langue vehiculaire, il est plus facile de trouver un partenaire dans cette langue. Nous donnons priorite a des projets qui se font dans une autre langue.
* Estonie joined the chatroom.
EUN-Alessandra: bienvenue Estonie
Estonie: Bonjour d'Estonie et merci
Turkey: Bonjour d'Istanbul!
Belgium: Bonjour Estonie!
Italy: Bonjour Estonie!
EUN-Alessandra: estonie votre premiere question svp
Estonie: Les programme educatifs sont une ouverture, une fenetre sur l'Europe, merci bien pour lses creer
Lenarduzzi1: Turkey, il n'y a pas un programme spécifique pour aider les étudiants défavorisés. Mais dans tous les programmes il est clairement stipulé qu'il faut aider en priorité les étudiants défavorisés. On demande aux états membres et établissments qu'à parité de qualité et de compétences, la priorité soit donnée aux étudiants défavorisés.
EUN-Alessandra: merci estonie maiq posez une question :)
Estonie: Est-ce que vous avez un message particuliere pour les eleves et les prof d'aujourd'hui? Quest-il faut faire de mieux comprendre l'Europe est ses citoyennes?
Lenarduzzi: Belgium: Je vous parle de mon experience d'il y a 62 ans, en 1947. La belgique, qui est un pays d'accueil exemnplaire, ce n'etait pas tellement le cas en 1947, au lendemain de la deuxieme guerre mondiale, ou nous etions des ennemis. Notre arrivee etait necessaire pour l'conomie de la belgique, mais pas toujours bien accueillis. pour l'ecole, nous devions nous debrouiller. heureusement, tout cela a change, tout aussi bien pour l'accueil que pour l'attention pour ceux qui arrivent d'un autre pays, du point de vue educatif
Turkey: Merci pour la reponse. Nous avons beaucoup de boursiers dans notre ecole quı apprecieront beaucoup cet appuİ!
portugal5 joined the chatroom.
EUN-Alessandra: merci estonie
Lenarduzzi1: Romania2, l'éducation n'est pas le monopole de l'école; L'éducation est le produit d'une coopération étroite entre les parents, l'école et le milieu environnant. Jadis dans l'école on dispensait le savoir: il y avait les maîtres et les élèves qui écoutaient. Celà doit être différent aujourd'hui: les élèves doivent participer, ils ne doivent pas être passif, ils doivent devenir des acteurs. Si l'élève devient un acteur de son éducation, la question d'une éducation stricte ne se pose plus.
Belgium: Merci beaucoup, M. Leonarduzzi, pour votre témoignage personnelle. On vous remerci beacoup et on fera trésor de votre parole dans notre expérience scolaire de tous les jours. Un grand merci pour ce chat et au revoir à tous!
* Belgium left the chatroom.
Lenarduzzi: Estonie: C'est justement le role de l'ecole de s'ouvrir a l'europe, car la mission de l'ecole est de preparer les jeunes a devenir des europeens. chaque ecole devrait s'efforcer a s'integrer dans le priogramme comenius et a creer des liens avec d'autres ecoles. chaque ecole doit donner a ses eleves la possibilite d'accueillir cette dimension europeenne
Turkey: Au revoir! A la prochaine!
* France2 joined the chatroom.
portugal5: Daniela : Selon moi, les programmes scolaires deveraient être les mêmes pour faciliter la communication et les échanges entre les différents pays comme ça, suivre les études à l'étranger serait bien plus facile
EUN-Alessandra: merci beligum!
EUN-Alessandra: au revoir Turkey
romania2: il y avait question de la veritable education, au fait et non pas stricte/educastion strictement parlant
EUN-Petru: Merci, Daniela, on attend, svp
France2: Bonjour M.Leonarduzzi. Bonjour aussi à tous les autres participants de ce chat et merci M. Petru pour avoir organisé tout ça.
EUN-Petru: Bienvenue, la Frannce et merci
EUN-Alessandra: Ro 2 on a deja repondu
Turkey: Nous sommes toujours ici! (Nous avons encore une question s'il y a le temps et l'espace!)
Italy: souvent les programmes européens, gratuits pour les élèves, ont des ostacles dans le système qui privilegie les déplacements payants: il faudrait les soutenir dans les établissements. comment?
EUN-Petru: Votre derniere question; Turkey attendez svp encore quelque minutes
France2: Quelles sont les démarches les meilleures pour participer à un projet d'échange européen et quels sont les prérequis nécessaires?
Lenarduzzi1: Romania1, c'est à votre professeur de faire une demande. Pour les élèves de cet âge il est possible de participer au programme Coménius; l'initiative doit être prise par votre école/professeur. En ce qui concerne la mobilité des élèves de cet âge, c'est compliqué: les parents et les écoles posent parfois problème car il faut qu'ils assument la responsabilité de ces jeunes, en raison de leur jeune âge.
Romania1: Les activités de ces programmes doivent être payées ou elles sont gratuites?
EUN-Alessandra: italie pouvez reforuler la question, merci bien
EUN-Alessandra: reformuler
EUN-Petru: TK, va s y
portugal5: Mercelo : Nous sommes d'accord avec L'Italie quand elle dit qu'il y a des obstacles pour les élèves et que le système deverait être égal pour tous et non payant
Turkey: Est-ce que vous pensez que le système d’éducation de douze ans a l’école n’est pas trop pour le vingt-et-unième siècle? Moi, je pense que dans l’élémentaire, c’est bon. Mais le lycée est trop parce qu’il y a beaucoup des répétitions des mêmes sujets au lycée (ici en Turquie, du moins) et les étudiants veulent se spécialiser dans des disciplines différentes. Serait-il préférable selon vous, de commencer à l’université à dix-sept ans et étudier pour cinq ou six ans à l’université ? Ainsi, on pourrait profiter plus et mieux valoriser les programmes Erasmus qui sont très bien établis ! (Dilan)
EUN-Petru: Merci, Portugal, on attend, svp
EUN-Alessandra: merci turkey
Lenarduzzi: France2: La meilleure facon de participer c'est de prendre connaissance du programme comenius , qui permet a tous les etudiants, du primaire et secondaire, de participer
Italy: souvent les établissemnts organisent des voyages scolaires qui sont payants ici pour les élèves: les hotels, les restaurants, les trains, les agences de voyage y gagnent dessus... et les profs... parfois
EUN-Petru: On attend, svp, on travail ici sur vos reponses
Italy: comment l'UE peut soutenir les programmes européens dans les établissements?
EUN-Alessandra: ok, merci Italie
Lenarduzzi: France 2, suite: Les conditions pour participer sont: faire partie de l'enseignement primaire ou secondaire, et que les ecoles prennent l'initiative de trouver des partenariats. l'ecole et les professeurs doivent prendre l'initiative
romania2: Nous voue remercions bien, M. Lenarduzzi pour votre presence et vos pertinentes reponses. Merci bien Petru et Alessandra. Au revoir a vous tous et a bientot!
portugal5: Rita : En les appuyant économiquement parce que ce n'est pas facile d'accéder à des bourses pour les échanges
EUN-Petru: Merci,
EUN-Alessandra: Au Revoir Romanie 2, a tres bien tot!
Lenarduzzi1: Turkey, il faut prendre acte que nous sommes dans une société de la connaissance et que les citoyens et surtout les jeunes citoyens sont "condamnés" à étudier toute leur vie. L'écolution permanente dans tous les domaines oblige les citoyens à s'informer en permanence. Donc les 12 ans d'école ne sont pas en principe trop long, c'est la base pour pouvoir poursuivre après. On peut toujours adapter mais certainement pas réduire.
Turkey: Merci a tous et un grand merci a Mr. Lenarduzzi pour ses explications et reponses.
France2: Comment vaincre la résistance que beaucoup de proviseurs et d'enseignant ont encore à l'égard de ces projets? Souvent ils sont perçu comme une perte de temps et quelquechose de non-envisageable en terms économiques, surtout pour les petites écoles.
Turkey: A toute l'equipe a Bruxelles aussi, de faciliter toutes ces intiatives!
* romania2 left the chatroom.
Turkey: Meric BEAUCOUP!
EUN-Petru: Merci, TK!
* portugal5 left the chatroom.
EUN-Petru: Merci!
Lenarduzzi: Italy: Etant donne que l'organisation du systeme educatif et du contenu appartient aux etats membres et aux ecoles, un soutien specifique n'est pas prevu pour ce genre de voyages scolaires. il y a un soutien uniquement pour la mobilite, qui se trouve a l'interieur du programme comenius
EUN-Alessandra: france votre reponse va arriver!
Italy: non,nous parlions d'un soutien strictement moral!
EUN-Petru: Merci, nous sommes presque au final, Un grand merci!
Romania1: Une question personelle: je voudrais savoir si votre initiation en ce qui concerne les programmes éducatifs éuropéens constitue un hobby pour vous ou c’ est votre profession ?
Lenarduzzi1: France2, il est vrai qu'actuellement il y a de moins en moins de résistance des écoles et des repsonsable sscolaires pour les programmes européens. Mais il y a encore beaucoup à faire pour sensibiliser les directeurs et enseignants pour prendre ces initiatives. C'est pourquoi Coménius privilégie les formations initiales des enseignants, la formation en continue pour qu'ils puissent aller dans d'autres pays et aussi la mobilité des directeurs.
portugal5 joined the chatroom.
Lenarduzzi: Romania1: Ce n'est ni un hobby, ni une profession, c'est ma conviction profonde, en tant qu'europeen, car l'europe ne se ralisera qu'avec la pleine participation des citoyens, et notamment des jeunes. tout le reste est secondaire.
EUN-Alessandra: merci a tous pour votre participation
Lenarduzzi: Notre débat arrive a sa fin. Merci a tous pour votre participation, j'ai été ravi de discuter avec vous et de répondre a toutes vos questions intéressantes.
Turkey: Merci et au revoir! A la prochaine!
Romania1: Nous vous remercions pour les réponses et pour votre initiative.Cela va nous stimuler pour mieux apprendre le français.
Italy: Au revoir et mille merci!
portugal5: Nuno : est-ce que vous avez déjà fait des échanges avec une école portugaise ?
France2: Est-ce qu'il serait envisageable de rendre ces echanges/projets obligtoires?
* Lenarduzzi left the chatroom.
