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Présentation - Le Mag de L'enfant sauvage
1797 : est capturé un garçon errant dans une forêt du Languedoc ...
1801 : "L'enfant sauvage", surnommé Victor de l'Aveyron, est confié au docteur Jean Itard, qui se lance dans un travail d'éducation et d'insertion sociale. Il en rend compte dans un Mémoire (1801) et un Rapport sur Victor de l'Aveyron (1806). Il y raconte les difficultés qu’il a éprouvées à faire retrouver à l’enfant sentiments, faculté de raisonnement, langage. Itard se demande finalement s’il n’aurait pas mieux valu le laisser dans la forêt.
1964 : Le philosophe anthropologue Lucien Malson publie dans Les enfants sauvages les écrits du docteur Itard.
1970 : Le cinéaste François Truffaut raconte l’histoire de Victor de l’Aveyron dans le film L’enfant sauvage.
"Bande annonce" du film de François Truffaut
2010 : L’écrivain américain T.C. Boyle s’inspire à son tour de l'histoire de Victor pour écrire le roman Wild child.
2017 : Pour faire vivre leur lecture du roman de T.C. Boyle, pour en rendre compte de façon créative, les lycéen.nes du projet i-voix réalisent un magazine de presse numérique.
Le travail est mené dans le cadre d'une séquence sur le thème "Sauvages et civilisés" en lien avec l'objet d'étude "La question de l'Homme dans les différents genres de l'argumentation."
Voici les différentes rubriques proposées...
EDITORIAL
| Eclairages sur le projet de l’auteur | Ex : « Pourquoi j’ai réécrit l’histoire de Victor », « L’enfant sauvage, une histoire toujours actuelle ? » |
FAIT DIVERS | Récit circonstancié d’un événement particulier | Ex : « Un enfant sauvage capturé à Lacaune ! », « On a retrouvé l’enfant sauvage ! », « Un enfant-loup erre dans Paris ! » … |
PEOPLE | Récit sensationnaliste avec photos volées | Ex : Victor dans le salon de Madame Récamier ! … |
SCOOP | Interview exclusive du héros ! | On avait perdu la trace de Victor de l’Aveyron : le Mag de l’Enfant sauvage l’a retrouvé, il a appris à parler, il nous raconte ce qu’il est devenu, livre son regard et ses réflexions sur son parcours … |
ENTRETIEN | Rencontre et entretien avec un personnage : éclairer point de vue, personnalité, relation à Victor … | Ex : Vidal, Constans-Saint-Estève, Bonnaterre, Sicard, Itard, Mme Guérin, Julie … (Rem : Le Mag de l’Enfant sauvage étant un magazine numérique, il peut s’agir d’une interview écrite, mais aussi d’une interview webradio ou webtv) |
REPORTAGE | Déplacement dans un lieu précis avec témoignages de différents personnages | Ex : A Lacaune – A l’orphelinat de Saint-Affrique – A l’Institution des sourds-muets - Dans une taverne parisienne de l’époque … |
ENQUETE LITTERAIRE | Recherches sur les sources du roman de T.C. Boyle | = Présenter le rapport du docteur Itard et le film de François Truffaut, éclairer les éventuelles différences avec notre roman |
ENQUETE HISTORIQUE | Recherches sur des éléments obscurs de l’histoire de Victor | = Victor était-il vraiment un « enfant sauvage » ? |
ENQUETE ANTHROPOLOGIQUE | Recherches sur la question des « enfants-loups » | Questions possibles : Pourquoi nous fascinent-ils ? En quoi y a-t-il une part de mythe ? Quelles questions nous posent-ils ? Que nous apprennent-ils ? En quoi les instrumentalise-t-on ?… Pistes : Présentations d’ouvrages comme L’énigme des enfants-loups (S. Aroles), Enfants sauvages : approches anthropologiques (L. Strivay), Les enfants sauvages (L. Masson) … |
DEBAT | Réflexions sur une question posée par le livre | Ex : Peut-on vraiment éduquer un enfant sauvage ? La société est-elle « instrument de corruption » ou « fondement de toutes choses justes et droites en ce monde » (p.60-61) ? Faut-il préférer la vie sauvage ou la vie civilisée ? Les méthodes du docteur Itard sont-elles adaptées ? Faut-il être éduqué pour être un humain ? Quelles différences entre les hommes et les animaux ? « Puanteur » (p.50) ou « bienfaits » (p.54) de la civilisation ? |
VOYAGE | Reportage géographique sur un (ou des) lieu(x) évoqué(s) dans le récit | Pistes : Présentation d’un lieu, rappel des événements qui s’y sont déroulés, rencontre avec un habitant, réflexions sur les événements, conseils à d’éventuels voyageurs … Ex : l’Aveyron |
ACTUS | Présenter un fait contemporain qui fait écho à l’œuvre | Ex : cas récents d’enfants sauvages ? découvertes récentes de tribus primitives ? … |
HISTOIRE | Présenter un fait historique en lien avec le roman | Ex : Où en était la France en 1797 ? Pourquoi l’histoire de Victor a-t-elle autant fasciné les Français de l’époque ? Connait-on d’autres exemples d’ « enfants sauvages » dans l’Histoire ? … |
CULTURE | Expliquer comment l’histoire de Victor s’inscrit dans la culture de son temps | Ex : Le docteur Itard : un homme du siècle des Lumières ? |
EDUCATION | Article sur l’éducation mise en œuvre par le docteur Itard | Ex : présentation générale (buts, méthodes, intérêts, limites …), présentation d’un exercice particulier, réflexion sur ses résultats (un échec ou une réussite ?) … |
LITTERATURE | Rencontre imaginaire avec T.C. Boyle | Pistes : présentation de l’auteur + questions sur les motivations, les enjeux de l’œuvre, les choix d’écriture, tel ou tel épisode, la part de vérité historique et d’imaginaire … |
CRITIQUE | Critique littéraire de l’œuvre | = présentation + résumé + argumentation soignée et approfondie sur les qualités et/ou défauts de l’œuvre |
LIVRES | Association littéraire
| = Présenter un (ou plusieurs) livre(s) qui entre(nt) en résonance avec le livre de T.C Boyle. Association(s) à éclairer. Ex : Le Livre de la jungle, Sa Majesté des mouches … |
CINEMA | Association cinématographique
| = Présenter un (ou plusieurs) film(s) qui entre(nt) en résonance avec le livre de T.C Boyle. Associations(s) à éclairer. Ex : Tarzan, La forêt d’émeraude … |
MUSIQUE | Association musicale
| = Présenter un (ou plusieurs) morceau(x) de musique qui entre(nt) en résonance avec le livre de T.C Boyle. Associations(s) à éclairer. |
ARTS | Association picturale | = Présenter un (ou plusieurs) tableau(x) qui entre(nt) en résonance avec le livre de T.C Boyle. Association(s) à éclairer. Ex : Présenter et commenter Le portrait de Madame Récamier par David |
MYTHES | Association mythologique | = Présenter une (ou plusieurs) histoire(s) légendaire(s) qui entre(nt) en résonance avec le livre de T.C Boyle. Association(s) à éclairer. Ex : Remus et Romulus |
POESIE / CHANSON | Composer un poème, une chanson, un slam, un rap … inspiré de l’œuvre | Ex : Le blues de Victor, Itard à la guitare, Le rap des enfants sauvages … |
DESSIN | Créer un dessin de presse inspiré du roman | = Dessin humoristique à propos d’un personnage ou d’un épisode … |
MODE | Présenter un défilé de mode inspiré du roman | = Proposer des images ou croquis de vêtements en les associant à des lieux, des moments ou des personnages variés du récit |
BEAUTE | Livrer des conseils de beauté inspirés du roman | Ex : Tendance Sauvage (maquillages, coiffures, soins de la peau …) |
GASTRONOMIE | Présenter des recettes de cuisine, des plats, des menus inspirés du roman | Ex : le repas préféré de Victor … |
SANTE | Présenter des questions médicales évoquées dans le roman | Ex : l’importance de l’hygiène et de la diététique … |
VIE PRATIQUE | Présenter des conseils pratiques | Ex : « Guide de survie à destination d’un enfant abandonné dans la forêt », « Guide de survie à destination d’un enfant sauvage perdu en ville » … |
NATURE | Présenter la nature telle qu’évoquée dans le roman |
Ex : les forêts de l’Aveyron avec Victor comme guide
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SPORT |
Présenter une activité physique avec les conseils de Victor | Pistes : l’escalade, la course … |
CHASSE | Rapporter des conseils de chasse de Victor | Pistes : le gibier, les méthodes … |
PUBLICITE | Créer des publicités parodiques | Ex : pub pour l’Aveyron, la teinturerie François Vidal, les pommes de terre braisées, l’Institution des sourds-muets, la vie sauvage … |
METEO | Créer des prévisions météorologiques inspirées du roman | Ex : Quel temps fera-t-il à Lacaune, à Saint-Affrique, à Rodez, à Paris … ? |
PROGRAMMES TV | Associer des programmes télévisés au roman | Choisir différentes émissions qui pourraient être associées à l’œuvre par leur titre ou leur contenu. Justifier à chaque fois l’association. |
INTERNET | Réécrire des épisodes du roman en imitant un site internet | - Ex : http://www.viedemerde.fr/ Un ou des personnages écrivent différents messages à la manière de ceux proposés sur ce site : « Aujourd’hui (…). VDM. » - Ex http://www.tripadvisor.fr/ Présentation d’un lieu de séjour avec commentaires de visiteurs … Ex : les champs et les forêts de l’Aveyron, l’orphelinat … |
TEST | Proposer un test psychologique inspiré de l’œuvre | Ex : « Etes-vous prêt à revenir à l’état sauvage ? », « Etes-vous vraiment parfaitement civilisé ? » « Sauriez-vous survivre dans la forêt ? », « Auriez-vous fait mieux que le docteur Itard ? » … |
JEUX | Inventer des jeux autour de l’œuvre | Ex : mots croisés - mots fléchés - mots mêlés - rébus - devinettes - quizz ... Outils possibles sur Learning Apps : https://learningapps.org/createApp.php |
PETITES ANNONCES | Rédiger plusieurs petites annonces inspirées de l’œuvre | Ex : rencontres, ventes d’objets, locations, recherches … |
CARNET | Rédiger des avis officiels en lien avec le récit | Ex : Décès - Naissance - Baptême - Fiançailles - Mariage … |
COURRIER | Ecrire une lettre en lien avec le récit
| Ex : Un lecteur écrit à l’auteur - Un lecteur écrit à un personnage - Un personnage écrit à l’auteur - Un personnage écrit à un autre personnage – Un lecteur écrit à un journal de l’époque … |
HOROSCOPE | Rédiger des prédictions astrologiques | = Proposer des prédictions parodiques, inspirées du roman. |
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