Présentation - Les Savanturiers d'i-voix

Le 3 juin 2016, les lycéens d'i-voix ont présenté leur travail de l'année aux Congrès des jeunes chercheurs organisé à Paris par les Savanturiers du numérique.

Les Savanturiers – L’école de la Recherche est un programme éducatif porté par le Centre de Recherches Interdisciplinaires de François Taddéi.

Les Savanturiers du numérique est plus particulièrement un projet d'éducation par la recherche autour de la question du numérique : les élèves s'y font apprentis-chercheurs pour expérimenter la conversion numérique en cours qui "transforme nos modes d'action, d'interaction et de pensée". Les expérimentations se font en lien avec un chercheur qui parraine l'aventure.

Classes Savanturiers

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Les classes Savanturiers 2015-2016

Les lycéens d'i-voix ont travaillé sous le regard bienveillant de Milad Doueihi, titulaire de la chaire d’humanisme numérique à l'université de Paris-Sorbonne, auteur de plusieurs ouvrages de référence.

Problématique :

Le projet i-voix est au cœur d'une des grandes mutations de l'écrit. On en connaît les plus importantes : le passage du volumen au codex au Moyen-âge, la révolution de l'imprimerie à la Renaissance, le développement du numérique aujourd'hui. Or à chaque fois ces mutations technologiques ont eu des conséquences culturelles : elles ont entraîné de nouvelles façons de lire et d'écrire, de construire ses connaissances, de se relier aux autres ... Certains, comme Milad Doueihi, notre scientifique partenaire, évoque ainsi l'avènement possible d’un « humanisme numérique ».

Que nous enseigne le projet i-voix sur les mutations actuelles de l’écrit ?

Si l‘humanisme est cette nouvelle relation au savoir et aux hommes qui s’est développé avec le livre, peut-on parler aujourd’hui d’ « humanisme numérique » ?

En quoi le numérique favorise-t-il alors de nouvelles pratiques de lecture et d’écriture ?

Ci-dessous la vidéo présentée le 3 juin au Congrès des jeunes chercheurs à Paris.

Les lycéens d'i-voix y explicitent leur problématique, présentent leurs démarches d'investigation, éclairent quelques éléments de réponse à partir de leurs expériences de lecture-écriture numérique :

Avec le numérique, on n'écrit pas qu'avec des mots : on écrit aussi avec des images, du son, de la vidéo ...
Avec le numérique, on écrit moins seul : on peut produire des textes à plusieurs, on peut écrire en interaction avec d'autres personnes.
Avec le numérique, on écrit de l'intérieur des textes : on peut facilement couper, copier, coller, insérer, déplacer, transformer... pour produire de nouveaux textes.
Avec le numérique, on écrit en s’amusant : L’écriture devient un jeu !
Avec le numérique, on lit numériquement : Les détournements numériques souvent font sens, ils éclairent par leur forme même des aspects intéressants de l’œuvre détournée.
Avec le numérique, on écrit pour conquérir le monde : aller écrire sur le web et non sur des copies, c’est aller écrire par-delà les murs de la classe !
Avec le numérique, on écrit de plus en plus : i-voix ou l'abbaye de Thélème enfin réalisée ?