Ce blog est un espace de lecture et d'écriture, de création et d'échange, autour de la littérature. Il est l'oeuvre de Premières du Lycée de l'Iroise à Brest (France) et d'élèves apprenant le français au Liceo Cecioni à Livourne (Italie) dans le cadre d'un projet eTwinning. "Ecrire ne saurait être qu'un acte de fraternité avec la poésie de ses semblables" (Georges Perros)
Droits d'utilisation : Licence CC-by-nc-sa
Voici le Curriculum Vitae numérique d'un héros latiniste de Stendhal ...
" Je ne veux pas être domestique " l. 17 p 31 Julien, ne fais pas de bêtise. Prends le temps de bien réfléchir avant de prendre une décision trop hâtive. Ce travail va te permettre...
Le 31 mars 2022, au lycée de l'Iroise, les lycéen.nes i-voix ont rencontré le poète Stéphane Bouquet. Voici un condensé des échanges tels que captés sur le vif par les élèves...
Pourquoi utiliser des langues multiples dans les poèmes ? Stéphane Bouquet...
Cette création polyphonique est inspirée du recueil Le fait de vivre, écrit par Stéphane Bouquet et publié en 2021. Je me suis plus particulièrement inspirée de son poème Preuves du monde qui se trouve à la page 37. Je vous invite à aller le lire et retrouver...
C'est un document radiophonique exceptionnel, enregistré entre 1911 et 1914. Le son, certes lointain, donne à entendre la voix de Guillaume Apollinaire lui-m...
Traces visuelles d'une explication de texte linéaire en dispositif de classe mutuelle par...
La pièce de théâtre Conversation après un enterrement a été écrite par Yasmina Reza en 1986 et jouée pour la première fois le 15 janvier 1987 au théâtre Paris-Villette à Paris. La pièce est un huis-clos qui raconte le deuil de Simon WEINBERG et le jour...
Vidéos de YouTubeurs, réseaux sociaux, vlogs … : de manière générale, à la lumière du travail mené, de vos expériences et de vos réflexions personnelles, internet vous semble-t-il un espace de dévoilement de soi adapté ? « On ne peut pas répondre par...
SUZANNE « Les images que nous avons utilisées sont des représentations simples de ce qui se passe dans la scène. Des situations complexes sont ainsi expliquées simplement. A travers les dessins nous pouvons exprimer plus facilement ce que l’on ne parvient...
LA MÈRE « Dans le journal vidéo, ce qu’elle dit n’aura aucune répercussion sur sa vie alors que si elle s’exprimait dans la pièce, elle serait jugée. De plus, c’est bien plus facile de parler seul plutôt que de parler en public. Elle ne veut pas que ses...
SUZANNE « A travers le personnage de Suzanne, on a voulu développer la place qu’elle occupe dans la famille et ce que cela entraine dans ses relations avec ses proches et ce qu’elle ressent. En effet, en tant que benjamine de la famille, elle a d’énormes...
LA MERE « Nous avons choisi de réaliser le journal vidéo de la mère car nous trouvions que c’était le personnage le plus sous-coté de la pièce. En effet, l’auteur ne montre que peu d’intérêt envers ce personnage. Il ne lui donne même pas de prénom et...
Se libérer des formats scolaires de l'écriture L'élargir aux horizons de l'écriture multimodale (textes, sons, photos, vidéos..) Ouvrir les œuvres aux lecteurs et lectrices Aller vers le monde et vers les autres Voici quelques instantanés d'un atelier...
Je suis heureuse de participer à ce projet qui va nous permettre de nous enrichir, de connaitre de nouvelles personnes et de partager différents articles. C'est un projet qui a pour intérêt premier de travailler ensemble sur des articles après avoir par...