Ce blog est un espace de lecture et d'écriture, de création et d'échange, autour de la littérature. Il est l'oeuvre de Premières du Lycée de l'Iroise à Brest (France) et d'élèves apprenant le français au Liceo Cecioni à Livourne (Italie) dans le cadre d'un projet eTwinning. "Ecrire ne saurait être qu'un acte de fraternité avec la poésie de ses semblables" (Georges Perros)
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Au grand oral du bac, après avoir présenté une question de son choix en lien avec ses spécialités, après avoir échangé avec le jury autour de cette question, le candidat doit développer une argumentation autour de son projet d’orientation, son projet...
Le 31 mars 2022, au lycée de l'Iroise, les lycéen.nes i-voix ont rencontré le poète Stéphane Bouquet. Voici un condensé des échanges tels que captés sur le vif par les élèves...
Pourquoi utiliser des langues multiples dans les poèmes ? Stéphane Bouquet...
Cette création polyphonique est inspirée du poème de Stéphane Bouquet Bon ok d'accord mais au bout du compte c'est quoi vivre ?, dans le recueil Le fait de vivre (p.103-107)
Vivre dans le réel ou s'arrêter dans l'irréél? Égalité. On continue ? un contact...
C'est un document radiophonique exceptionnel, enregistré entre 1911 et 1914. Le son, certes lointain, donne à entendre la voix de Guillaume Apollinaire lui-m...
Traces visuelles d'une explication de texte linéaire en dispositif de classe mutuelle par...
Cette pièce a été écrite en 2003 par Wajdi Mouawad, elle est intitulée Incendies . C'est l'histoire de deux jumeaux qui apprennent au moment du décès de leur mère qu'ils ont un père et un frère qu'ils vont devoir retrouver pour leur remettre une enveloppe...
Vidéos de YouTubeurs, réseaux sociaux, vlogs … : de manière générale, à la lumière du travail mené, de vos expériences et de vos réflexions personnelles, internet vous semble-t-il un espace de dévoilement de soi adapté ? « On ne peut pas répondre par...
SUZANNE « Les images que nous avons utilisées sont des représentations simples de ce qui se passe dans la scène. Des situations complexes sont ainsi expliquées simplement. A travers les dessins nous pouvons exprimer plus facilement ce que l’on ne parvient...
LA MÈRE « Dans le journal vidéo, ce qu’elle dit n’aura aucune répercussion sur sa vie alors que si elle s’exprimait dans la pièce, elle serait jugée. De plus, c’est bien plus facile de parler seul plutôt que de parler en public. Elle ne veut pas que ses...
SUZANNE « A travers le personnage de Suzanne, on a voulu développer la place qu’elle occupe dans la famille et ce que cela entraine dans ses relations avec ses proches et ce qu’elle ressent. En effet, en tant que benjamine de la famille, elle a d’énormes...
LA MERE « Nous avons choisi de réaliser le journal vidéo de la mère car nous trouvions que c’était le personnage le plus sous-coté de la pièce. En effet, l’auteur ne montre que peu d’intérêt envers ce personnage. Il ne lui donne même pas de prénom et...
C'est comme s'il était quelqu'un d'autre quand il est avec sa famille, il me repousse, reste distant et parle mal.
Et si Catherine, personnage de la pièce Juste la fin du monde avait, comme Jean-Luc Lagarce, réalisé son journal vidéo ?...
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Je suis heureux de participer au projet etwinning i-voix, car c'est un projet original et intéressant. Le fait de partager des activités avec des personnes ayant une culture différente de la nôtre sera probablement très enrichissant, et pourra permettre...