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Publié par i-voix

Calliope, muse de la poésie



Voici les représentations sur la poésie
que nous avons dégagées ce matin dans la classe.


Question posée :
Quels sont les 3 mots que vous associez spontanément à la poésie ?


Réponses collectées et classées :

 

 

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En prolongement, voici les questions-réflexions que nous avons soulevées :

1- Des thèmes poétiques par excellence ?

Y a-t-il vraiment des sujets poétiques et d'autres qui ne le sont pas ?
La poésie doit-elle s'intéresser uniquement à ce qui est beau ?
Ne confond-on pas souvent le genre (la poésie) et le registre (le lyrisme) ?


2- La poésie, une technique d'écriture ?

La poésie est-elle obligatoirement en vers, en rimes, en strophes ?
Ne peut-on écrire de la poésie en prose ?
Etudier de la poésie en prose,
n'est-ce pas se rapprocher davantage de ce qu'est la poésie (nue)?
La poésie est-elle un langage savant ?
Et si la poésie représentait la liberté plus que la contrainte ?

3- Un objet culturel et scolaire ?

La poésie est-elle réservée à quelques-uns
(de grands "Poêêtes" élus et inspirés par les muses)
 ou appartient-elle à tout le monde ?
La poésie est-elle condamnée à rester "scolaire"
= ennuyeuse et contraignante ?


Et si ?...

Et si nous décidions de nous emparer de la poésie ?
Et nous démontrions que la poésie est présente en chacun de nous ?
Et si au lieu d'apprendre et de réciter,
on écrivait de la poésie ?
Et si au lieu de travailler sur des auteurs d'autrefois,
on lisait et rencontrait des poètes d'aujourd'hui ?
Et si nous proclamions que la poésie n'est pas morte ?
Et si nous faisions vivre la poésie ?



Une aventure à suivre sur i-voix ....


Calliope, muse de la poésie - Aquarelle de Christian Gardair

 
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L
<br /> <br /> <br />
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L
<br /> <br /> "Et si nous décidions de nous emparer de la poésie ?<br /> Et si nous démontrions que la poésie est présente en chacun de nous ?<br /> Et si au lieu d'apprendre et de réciter,<br /> on écrivait de la poésie ?"<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Belle initiative que ce projet.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />
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